唸書很行的學生一進入職場常常馬上面臨一個重大挫折：所有書上所念的理論，在職場現場都不能用！
從彭教授在中山科學研究院工作經驗中，發現德國、美國和日本等工業強國能夠常盛不衰的原因：因為工業革命過程中所有工業上所必須有的Know-how，全部都有條理有計畫的做出規範文件！例如：ASTM等。台灣業界的問題在於不知道如何去找到已公開(public domain)的資訊技術去提升自己的附加價值。
台灣曾經委託國外機構為台灣產業把脈，做了一份非常詳細的建議報告書，內容指出台灣各產業該升級的方向。可惜從頭到尾，這份計畫一直被束之高閣。加之以政府官員只想著自己的利祿，不管做什麼建設或計畫都只想要在自己的任期內有成績，方便自己升官，因此台灣錯失了可以讓台灣向上提升的機會！(當初彭教授有提過建言，但被當時的主管擋下，此人長久擔任重要經濟產業發展的要職。)
Existing knowledge的轉化：以台灣的經濟規模與實力，不足以跟世界各領域的第一大公司競爭。因為在專利佈局上，重要的patent都已經被跨國企業所囊括，所以台灣產品的利潤無法跟跨國企業相比。台灣作為一個後進國，應該利用public domain，也就是已經公開的技術資訊，以不侵權的條件下進行應用製造發展。因此台灣產業升級比較有可能成功的方向是製造關鍵零組件。
要瞭解業界的想法：台灣業界普遍不信任大學教授，因為通常產學合作的結果只做出半成品，無法提供對企業提供實質獲利。業界大多想要佔便宜，因此想要做產學合作研究，在初期必須要能放下身段，因為通常大部分的老闆都希望不出錢但是能獲得利潤回饋 。
台灣產品無法提升價格，大部分原因在於無法明確在目錄上證明自身產品的性能跟規格優於其他廠牌。因此協助產業升級，學術單位要做的事情是找到現有的existing knowledge，交到有需要的產業手上。例如：3D X-ray銲點檢測系統開發，其原始的想法來自於醫療用的電腦斷層掃瞄，找到關鍵字X-ray tomography自然可以找到很多已經公開的期刊論文或技術報告，再加以微調以符合產業界的需求，就有可能大幅提升良率及毛利。
多參加國內外的各項商展，瞭解國內外產品售價的差異，這個差異就代表著產品性能上的差異。這樣可以瞭解業界目前的問題跟痛處在哪裡，再運用學術職能找出可以提升附加價值的關鍵技術。由學術單位投入開發改良，但是必須要配合有強而有力的執行配合廠商，才比較有機會成功。
參觀展覽模式：
參加展覽 --> 放空與現場廠商talk --> 找到產品關鍵特質 --> 瞭解產品的關鍵訴求，找到技術落差 --> 文獻回顧(Journal paper and Professional magazine) --> 瞭解產品需要考慮的問題與重要關鍵技術 --> 鎖定問題
每個國家都有一流到三流企業，也有一流到三流人才，通常一流企業會將一流人才全部吸收殆盡。因此台灣若能利用上駟對下駟的想法，將目標放在被國外次級公司所寡佔的項目，可以有機會成功，但不保證必然！以台灣的人力物力規模，不適合投入專利佈局戰。
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最後有兩句話，於我心有戚戚焉，一定要分享給大家：
1. 若台灣有一天變得適合居住，有志者應該要跟台灣進步的過程同甘共苦，而非當一個撿現成便宜的人！(這是彭教授推辭德國公司提出移民聘任的offer，從英國回到台灣的原因)
2. 作為一個大學教授跟研究生指導老師，要能放下身段與學生能夠對話。......唯有能夠讓學生提升層次，老師對學生才有用處！也只有讓學生能做出貢獻，老師對這個社會才有價值！ (深得我心亦身有同感)
我以同樣曾經身為成大機械系的一份子為榮！！
